一是以校长培训促干部队伍素质提高。根据分级管理分级培训的原则,定期组织校级干部参加国家、省、市级理论、业务培训,对新任校长进行任职资格培训,坚持校长持证上岗、定期学习原则,促进校级领导干部素质不断提高。 二是培养专家型校长促专业化建设。在校长聘任中加大业务方面比重,选聘业务尖子走上领导岗位,并通过校长业务培训、校本教研和专家型校长评选等方式,培养造就一批既有业务专长,又有领导艺术的学者型、专家型校长。 三是以校长工作目标考核促校长典型的选树。不断完善校长履职、管理、考核的有效机制,加强对校长的业务学习情况、管理协调、示范作用和廉洁自律等方面的考核,依据考核结果,推树一批先进典型。 四是以校长的选拔、任用促竞争机制的完善。探索校长考选制度、聘任制度和任期制度,对任期届满的校长进行聘期考核,合格者续聘,不合格者自动引退,逐步推行校长轮岗制。 |